вверх

Готуймося до проведення літніх канікул

Чудова пора – літо! Тут і захоплюючі подорожі з рідними, і веселі ігри з друзями в таборах відпочинку. А ще – цікаві пригоди під час прогулянки або риболовлі, несподівані зустрічі. Відпочинок улітку завжди йде на користь, якщо не трапляється надзвичайних пригод. Але за небезпечність на відпочиваючих чатує небезпека. Як не прикро, але під час літнього сезону внаслідок нещасних випадків травмується та навіть гине велика кількість дітей і дорослих. Саме тому класні керівники повинні приділяти належну увагу підготовці дітей до безпечного відпочинку. З цією метою в закладах освіти проводиться первинний інструктаж з безпеки життєдіяльності перед початком літніх канікул та оцінювання рівня сформованих життєвих навичок учнів, зокрема, таких як: уміння приймати рішення, спілкуватися, опиратися тискові, дотримання правил безпеки вдома, безпека пішоходів, безпека в населеному пункті, безпека під час відпочинку та в природному середовищі.

Проведення первинного інстуктажа з безпеки життєдіяльності перед початком літніх канікул

Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 01.08.2001р. №563 «Про затвердження Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і навчальних закладах» (назва із змінами, внесеними згідно з наказом Міністерства освіти і науки України від 20.11.2006 № 782) п.8.4. первинний інструктаж з безпеки життєдіяльності проводиться наприкінці навчального року перед початком літніх канікул.

Первинний інструктаж проводять учителі, класоводи, вихователі, класні керівники тощо. Запис про проведення первинного інструктажу робиться в окремому журналі реєстрації інструктажів з безпеки життєдіяльності встановленого зразка (додаток 2 до підпункту 4.5.8 «Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і навчальних закладах»), який веде класний керівник.

  1. Попередження побутового травматизму: правила для тих, хто залишається вдома сам, правила безпеки при користуванні газом, правила безпеки щодо запобігання харчових отруєнь та використання отруйних речовин, запобігання ураження електричним струмом.
  2. Безпека дорожнього руху.
  3. Безпека дітей на воді.
  4. Надання допомоги при сонячному та тепловому ударі.
  5. Надання допомоги при ураженні блискавкою.
  6. Правила пожежної безпеки.
  7. Правила безпечної поведінки на вулиці, у місцях скупчення людей, пам’ятка для тих, хто опинився в небезпечній ситуації.
  8. Перша (долікарська) медична допомога при укусах комах, кліщів, змій, попередження травм унаслідок контакту з тваринами, допомога у разі нещасних випадків, надзвичайних ситуацій тощо.

Памятка для ребенка

  • не бегай по дому;
  • не лазь по деревьям, крышам сараев и гаражей;
  • соблюдай осторожность, катаясь на качелях;
  • занимаясь в секциях и кружках, выполняй требования тренера, не залезай на турники без разрешения и не прыгай с них;
  • находясь дома, не балуйся с газовой или электроплитой, со спичками;
  • не играй с огнеопасными предметами, а также вблизи костра без присмотра взрослых;
  • не пытайся самостоятельно отремонтировать неисправные электроприборы;
  • не играй на стройплощадках, не подходи к работающей или оставленной без присмотра строительной технике
  • переходи дорогу только на зелёный свет светофора и только по пешеходному переходу; в местах, где нет светофора, не забывай посмотреть, нет ли машин, сначала – слева, затем – справа;
  • не катайся на велосипеде по проезжей части дороги;
  • не уходи далеко от свого дома, не разговаривай с незнакомыми людьми, ничего не бери у них
  • играя в футбол или другие подобные игры, не выбегай за мячом на дорогу.

Памятка для родителей

Уважаемые родители, в связи с наступлением летнего периода дети много времени проводят без присмотра взрослых. Ваши дети большую часть времени будут находиться вне помещений, поэтому возрастает опасность получения травм. Побеседуйте с детьми, обратите внимание на безопасность при провождении свободного времени на улице и дома, отдыхе у водоемов и в детских лагерях.

Ежедневно напоминайте своему ребёнку о правилах дорожного движения. Используйте для этого соответствующие ситуации на улице во дворе, по дороге в детский сад. Находясь с ребенком на улице полезно объяснять ему все, что происходит на дороге с транспортом, пешеходами. Например, почему в данный момент нельзя перейти проезжую часть, какие на этот случай существуют правила для пешеходов и автомобилей, укажите на нарушителей, отметив, что они нарушают правила, рискуя попасть под движущиеся транспортные средства.

Постоянно напоминайте вашему ребёнку о правилах безопасности на улице. Запрещайте ему уходить далеко от своего дома, двора, не брать ничего у незнакомых людей, обходить компании незнакомых подростков, не гулять до позднего времени суток, избегать безлюдных мест, оврагов, пустырей, заброшенных домов, сараев, чердаков, подвалов. Также не входить с незнакомым человеком в подъезд, лифт, не открывать дверь людям, которых не знаешь, не садиться в чужой автомобиль и не стесняться звать людей на помощь на улице, в транспорте и подъезде.

Необходимо помнить о правилах безопасности вашего ребёнка дома. Не оставляйте ребёнка одного в квартире с включенными электроприборами, заблокируйте доступ к розеткам, избегайте контакта ребёнка с газовой плитой и спичками. Не оставляйте открытыми оконные и балконные рамы, даже при наличии москитных сеток, имеющих неустойчивые конструкции. Следите, чтобы ваш ребенок не пользовался сомнительной литературой и видеопродукцией. Ограничьте и сделайте подконтрольным общение ребенка в Интернете.

Проведите с детьми разъяснительные беседы о недопустимости самовольных уходов из лагерей.

Помните. ребенок берёт пример с Вас – родителей. Пусть ваш пример учит дисциплинированному поведению ребёнка на улице и дома. Старайтесь сделать все возможное, чтобы оградить детей от несчастных случаев.

Творча юнь Донбассу

Вітаємо переможців міського етапу обласного конкурсу «Творча юнь Донбасу»

Педсовет «Агрессия»

14.04 в нашей школе прошёл педагогический совет, посвященный актуальным проблемам индивидуального развития подростков. Впервые на педагогический совет были приглашены учащиеся старших классов, которые могли выразить свою точку зрения и быть услышанными.

Наиболее подробно рассматривались проблемы изгоев и лидеров в классах, агрессивности подростков. Весь коллектив пытался найти методы решения данных проблем. На педсовете были рассмотрены разные ситуации с разных точек зрения: с точки зрения родителей, учителей, детей, психологов. Коллектив попытался сформировать рекомендации для детей, родителей, учителей и психологов как действовать в разных сложных ситуациях с изгоями в классе и агрессивными подростками.

Благодаря тому, что в зале присутствовали дети, которые со своей позиции понимали и осознавали гораздо больше, педагоги смогли увидеть проблему изнутри. В сплочённом коллективе школы чувствовалось желание, стремление к решению ситуаций, затрудняющих нормальное развитие подростков в обществе.

Для лучшего восприятия, информация выступлений была дополнена очень интересным фото- и видеоматериалом. Некоторые кадры и слова действительно пугали и заставляли задуматься над тем, что же всё-таки формирует мировоззрение подростков и как можно на это повлиять.

Дети нуждаются в том, чтобы им помогали. Дети должны быть услышаны. Детей нужно учить жить в мире. Школа нужна не только для теоретической части, вкладываемой в головы учащихся, но и для формирования в них личности.

Прогулка по дну океана

d

Когда 2-А класс был ещё в первом классе, то всем классом они поситили представление в дельфинарии «Немо» г. Донецка.

В этом году нам захотелось прогуляться по дну океана, полюбоваться обитателями коралловых рифов, увидеть жизнь подводного мира, познакомиться с обитателями рек, озёр, тропических лесов и жарких пустынь.

На весенних каникулах 2-А класс посетил недавно открывшийся океанариум «Немо». Там собраны наиболее интересные, красочные, необычные представители животного мира нашей планеты. 2-А увидел рыб-снайперов, слепых рыб, рыб-обитателей пищер Мексики, удивительных пресноводных скатов и легендарных пираний, грозных морских хищников — акул и мурен. Прекрасные подводные сады поразили воображение детей своей необычностью и красотой. 2-А также познакомился с легендарным капитаном Немо и его близкими друзьями.

Выбравшись из морских глубин на сушу, ученики 2-А класса познакомились с самой быстрой ящерицей в мире и самой большой и ядовитой жабой, огромными пауками и скорпионами, увидели водяных драконов и «крокодилов пустыни», удостоились аудиенции у змей.

2-А класс получили от экскурсии незабываемые впечатления. Советуем всем посетить океанариум «Немо».

Проект «Школьный двор»

25-26 апреля учащиеся и учителя нашей школы — ОШ №41 — облагораживали школьную территорию в рамках проекта «Школьный двор».

Задача – вовлечь в реализацию этого проекта весь город, чтобы каждый житель был сопричастен к тому, что Горловка становится красивее, что город становится цветущим. Привлечь каждого ученика и жителя города к общему делу, дальнейшему развитию и благоустройству Горловки путем «декорирования» улиц – создания цветущих клумб, привлекающих внимание прохожих яркими красками. Ведь территория нашей школы используется не только для учебных целей, но и как территория досуга для близлежащих домов.

Наши ученики в течение недели приносили рассаду разных цветов и растений: колокольчики, тюльпаны, розы. Из этих прекрасных цветов учителя и ученики высадили 3 яркие клумбы, которые сейчас радуют прохожих своими яркими красками и ароматами.

Старшеклассники высадили деревья и кустарники, приобретенные городом, и теперь они будут выращиваться ребятами, чтобы они могли приобщиться к миру природы, а также к благоустройству и озеленению родного города.

Ученики и учителя нашей школы поддержали городской проект «Школьный двор».

Ученическое самоуправление

24.04.14 в нашей школе, ОШ №41, прошел городской семинар «Ученическое самоуправление как фактор социальной активности учащихся» .

В первой части семинара выступила директор Бабаева Н. Я. и раскрыла вопрос организации работы учебного заведения в условиях современного образования. Осадчая С. А., заместитель директора по воспитательной работе, осветила вопрос социализации личности как необходимый фактор становления ее в обществе. Как пример было предложено посмотреть передачу «Точка отсчета», которую сняли и смонтировали старшеклассники ГОШ № 41. В этой передаче ученики попробовали решить проблему подростковой жестокости путем социальной работы с учениками школы. Они раскрыли вопросы детского буллинга и наличия аутсайдеров в ученическом коллективе. Кроме того, совет лидеров школы выступил с агитбригадой, где ребята раскрыли сущность работы ученического самоуправления в школе.

После традиционного кофе-брейка участники семинара были приглашены принять участие в работе секций. Работу первой секции представляли лидеры отрядов ученического самоуправления под руководством Коруц О. И., педагога-организатора: Дмитрий Теплов, ученик 11-Б класса, лидер ДЮП, Дмитрий Товстопят, ученик 11-А класса, лидер ЮИД. Отряды занимаются просветительской работой: проводят беседы, школьные и внешкольные мероприятия на разные проблемные темы. Секция работала в интерактивном режиме. Все имели возможность получить практические навыки прохождения онлайн-олимпиады по правилам дорожного движения и вызова служб экстренной помощи.

Во второй секции под руководством Стрельченко Н. И., учителя истории и правоведения, ребята познакомили гостей с работой правового клуба «Дебаты», который начал свою активную деятельность 3 года назад. Членами правового клуба «Дебаты» являются учащиеся 9-11 классов. Они проводят воспитательные часы с учениками нашей школы, участвуют в различных конкурсах и мероприятиях на городском и областном уровнях. Ребята из клуба «Дебаты» участвовали в кинофестивале «Правовой компас 2013, 2014», в котором заняли 2 и 3 место. А также приняли участие в конкурсе «Омбудсмен 2013, 2014», где в 2014 году ученики получили долгожданное 1 место. 28 февраля 2013 года ГОШ № 41 стала первооткрывателем правового вебинара, который проходил в режиме реального времени. Хочется отметить работу школьного омбудсмена, Жадько Дениса, ученика 10-Б класса, который всегда готов помочь в устранении какого-либо конфликта и дать совет любому желающему. Он знает все о конфликтах и недоразумениях в школьной жизни.

Третья секция была представлена школьной газетой «Мой взгляд» (Бохан Т. А., учитель английского языка, Крюкова А. В., учитель русского языка) и работой Евроклуба «Cute» (Бережная Е. И., Стефанова А. В., учителя английского языка). Ровная Виктория, главный редактор газеты «Мой взгляд», рассказала о достижениях и системе работы школьного пресс-центра, а Коваленко Анна, президент Евроклуба, осветила работу Евроклуба «Cute». Секция работала в интерактивном режиме. Участники третьей секции попробовали сверстать школьную газету и создать свой собственный Евроклуб.

В конце семинара участникам была представленная коллекция одежды, которую смоделировали и пошили ученицы школы (5-9 классы) под руководством Коломиец А.Н., учителя трудового обучения.

Мы помним и помнить будем!

По инициативе Горловского головы в городе приняты и реализуются социальные программы и проекты по отношению к участникам боевых действий Великой Отечественной войны и воинов-интернационалистов.

Проект «Никто не забыт, ничто не забыто» создан с целью проведения опроса по изучению адресных вопросов и пожеланий ветеранов. Школа №41 приняла активное участие в этой акции. Ребята с радостью откликнулись, ведь все знают какой подвиг совершили участники боевых действий, участники войны и воины-интернационалисты. Школьники посетили каждую семью, каждого человека, который тем или иным образом проявил свой героизм и лучшие человеческие качества в борьбе за свободу. Почти каждый ветеран откликнулся на предложение городского головы Евгения Клеп и поделился теми проблемами, которые беспокоят его в таких сферах жизни, как социальное обслуживание, медицинское обслуживание и работа транспорта. К сожалению, не все были опрошены, виною этому состояние здоровья, пожилые люди физически не смогли открыть дверь и рассказать о своих предложениях в оказании практической помощи. Проект стартовал в 2012 году, на данный момент уже решены более 1900 вопросов, поднятых ветеранами. Остальные вопросы включены в план работ и остаются на контроле до их полного решения. Выполнение всех обращений находится на личном контроле городского головы, ход решения поднятых вопросов рассматривается на совещаниях с участием председателя Совета ветеранов Александра Колоды.

Ознакомиться с проектом

Моя зависимость излечима

Не перевелись ещё на свете романтики, готовые часами ждать перед окном браузера свою возлюбленную онлайн, чтобы скинуть ей серенаду.

3 апреля старшеклассники защитили работы «Я независим от интернета!». Конкурсные работы представляли учащиеся 9-Б класса Илья Хорунжий и Александр Довженко , 10-А класса Лисичка Алина, 10-Б класса Дарья Лойтаренко, Алина Цопина, Елена Приведен, 11-А класса Татьяна Девятилова, Владислава Крохмаль и 11-Б класса Дмитрий Теплов. Хочется отметить, что работы ребят были абсолютно разными. Некоторые поднимали тему онлайн-игр, которыми интересуются не только подростки, но и некоторые взрослые. На поставленный вопрос: «Почему люди начинают играть в онлайн игры?», ребята ответили так «Кто-то стремится заполнить пустое место, образовавшееся в его жизни, кто-то просто от скуки. А есть люди, которые пытаются добиться превосходства, не тратя на это больших усилий. Стать первым на соревнованиях по легкой атлетике будет сложно, а вот в игре «Танчики» — вполне даже возможно». Также была оговорена тема зависимости от социальных сетей. К данной группе относятся люди, испытывающие проблемы в общении. Отсутствие социальных и коммуникативных навыков погружает их в виртуальный мир, который заменяет им круг друзей. Исследователи, изучающие феномен интернет-зависимости, выяснили что люди, не попадающие в «сети» интернета так же, как и в них попавшие, общаются со знакомыми и друзьями в онлайне (хотя основная их цель нахождения в «паутине» — это поиск информации), но это общение в основном ограничивается лишь поддержанием уже имеющихся контактов. Интернет же зависимые люди стремятся социализироваться за счет новых знакомств. Было интересным узнать и об информационной интернет-зависимость (онлайн серфинг), или непреодолимой нужде в постоянном потоке информации, что заставляет человека бесконечно путешествовать по Сети. Презентация такой глобальной информации оценивалась в конкурсной форме, но из-за того, что ребята, действительно, потрудились на славу, жюри не смогли выделить кого-то меньше, а кого-то больше. По окончанию мероприятия, я задала вопрос одному из участников: «Как нужно бороться с актуальной сейчас проблемой – интернет зависимостью?», он не растерялся и с радостью ответил: «Чтобы начать бороться с интернет зависимостью, прежде всего, необходимо признать, что проблема существует и понять, что избавиться от нее вам никто не поможет».

Виктория Ровная

«Солдатский платок»

plat

Учащиеся нашей школы приняли участие в городской акции «Солдатский платок», которая была организована Центром туризма, краеведения и экскурсий. Аналог данной акции уже проводится в других городах Украины. Целью акции является актуализация и возобновление памяти о героях войны 1941-1945 годов, которые проживают в Горловке. Условия данной акции: на ткани 30Х30 см красного (если родственник погиб в годы войны), на защитной (зеленой), если родственник участник боевых действий погиб после войны, на белой, если родственник без вести пропал в годы войны, вышивается фамилия и инициалы, а так же год рождения и смерти (если известно), можно так же воинское звание. Данная акция дань памяти героям — нашим предкам, которые дали нам жизнь и мирное небо над головой! Совет лидеров нашей школы собрал 35 вышивок различных цветов. Единое полотнище из сшитых платочков дети с гордостью понесут на митинге в день Победы. Мы помним и помнить будем!

К-во посещений за сегодня: _
К-во посещений за месяц: _
Посетителей онлайн: 8
Инмарт

Хостинг предоставлен компанией Инмарт